社会・地域を変える生活困窮者自立支援法と子どもの貧困対策法を目指して 「チーム学校」は子どもの困難に向き合う学校をつくれるのか : 子どもの権利条約の視点から考える 就学援助制度の活用に向けて : お金の心配なく学校生活を送ってもらうために 調査から見る子どもの貧困と学校の関係 生活困窮世帯の子どもに見られる社会関係と心理面の特徴 学校教員から子どもの貧困はどう見えているのか(その1) : 教員の貧困問題の認識、支援経験、法制度の理解度 学校教員から子どもの貧困はどう見えているのか(その2) : 教員が感じている貧困の現状と支援の課題 学習支援と新自由主義教育政策 スクールソーシャルワーカーは子どもの貧困対策の切り札になるか? : 活動実態と職務内容の検討を中心に 「子どもの貧困」と心理支援 : 学校現場から なごや子ども応援委員会の活動から見るチーム学校 生活困窮者自立支援制度における現場での支援 生活困窮者支援としての学習支援とは 民間のフリースクール・通信制高校に期待される役割 生きづらさを抱える生徒に寄り添う校内居場所カフェ 子どものくらしに対する教師の感度 学校とつながるために : 子どもと学校を中心にした地域づくり |