聴覚障害児の言葉と思考力 : 第1の方針 : 言葉で考える力を育てる 幼児期の言葉と思考の発達 : 第2の方針 : 言葉で経験を振り返り、言葉が作る論理で考える力を育てる 共感性の発達 : 第3の方針 : 言葉にならない気持ちを言葉で育てる 聴覚障害児の知識 : 第4の方針 : 豊かな思考ができる知識を育てる 聴覚障害児の記憶 : 第5の方針 : 覚えたことを使って考える力を高める 聴覚障害児のメタ認知能力 : 第6の方針 : 自己の客観化能力を育てる 聴覚障害児と偶発学習 : 第7の方針 : 日々の生活での学びを大切にする 学力と教科指導 言語指導 コミュニケーション指導 読みの指導 書きの指導 キャリア教育 聴覚障害児の伸びしろ : 「9歳の壁」と「可能性は空の極み」 |